{"id":429,"date":"2021-12-09T23:12:10","date_gmt":"2021-12-10T02:12:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/?p=429"},"modified":"2021-12-13T16:14:16","modified_gmt":"2021-12-13T19:14:16","slug":"artigo-sobre-o-projeto-piloto-deste-programa-somente-livro-1-em-artigo-publicado-em-periodico-nacional-de-impacto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/artigo-sobre-o-projeto-piloto-deste-programa-somente-livro-1-em-artigo-publicado-em-periodico-nacional-de-impacto\/","title":{"rendered":"Artigo sobre o projeto piloto deste programa (somente livro 1) em artigo publicado em peri\u00f3dico nacional de impacto"},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Carater\u00edsticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais<\/h5>\n\n\n\n<p><em>Amelie Bussolan Cintra<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Zilda A. P. Del Prette<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong> Este estudo (pesquisa-interven\u00e7\u00e3o) avaliou a efic\u00e1cia e efetividade de um programa semipresencial de forma\u00e7\u00e3o continuada deprofessores em habilidades sociais (HS) e a rela\u00e7\u00e3o entre as caracter\u00edsticas destes (idade, tempo de forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o, autoavalia\u00e7\u00e3o e concep\u00e7\u00f5es educacionais), vari\u00e1veis de processo do programa (desempenho nas tarefas e manejo do ambiente virtual)e resultados obtidos (aquisi\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e conhecimento em HS). Participaram 11 professores do Ensino Fundamental(1\u00ba-5\u00ba ano) que responderam a invent\u00e1rio padronizado e question\u00e1rios antes, durante e depois do programa. Destacam-se osresultados: (a) melhora no conhecimento e repert\u00f3rio de HS (principalmente assertivas); (b) correla\u00e7\u00f5es entre os tr\u00eas conjuntosde vari\u00e1veis, tanto negativas (p. e., do envolvimento e desempenho no programa com manejo do ambiente virtual, tempo deforma\u00e7\u00e3o, autoavalia\u00e7\u00e3o profissional e repertorio de HS), como positivas (p. e., entre habilidades assertivas e manejo de classe).S\u00e3o discutidas implica\u00e7\u00f5es para nivelamento\/sele\u00e7\u00e3o de cursistas e quest\u00f5es de pesquisa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong> habilidades sociais, ensino a dist\u00e2ncia, professor<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><object class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Carateristicas-dos-Professores-Cursistas-Processo-e-Resultados-em-Programa-Semipresencial-de-Habilidades-Sociais.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of Incorporado de Carater\u00edsticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais..\"><\/object><a href=\"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Carateristicas-dos-Professores-Cursistas-Processo-e-Resultados-em-Programa-Semipresencial-de-Habilidades-Sociais.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Carater\u00edsticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais<\/a><a href=\"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Carateristicas-dos-Professores-Cursistas-Processo-e-Resultados-em-Programa-Semipresencial-de-Habilidades-Sociais.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Baixar<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carater\u00edsticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais Amelie Bussolan Cintra Zilda A. P. Del Prette Resumo: Este estudo (pesquisa-interven\u00e7\u00e3o) avaliou a efic\u00e1cia e efetividade de um programa semipresencial de forma\u00e7\u00e3o continuada deprofessores em habilidades sociais (HS) e a rela\u00e7\u00e3o entre as caracter\u00edsticas destes (idade, tempo de forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o, autoavalia\u00e7\u00e3o e concep\u00e7\u00f5es educacionais), vari\u00e1veis de processo do programa (desempenho nas tarefas e manejo do ambiente virtual)e resultados obtidos (aquisi\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e conhecimento em HS). Participaram 11 professores do Ensino Fundamental(1\u00ba-5\u00ba ano) que responderam a invent\u00e1rio padronizado e question\u00e1rios antes, durante e depois do programa.\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":524,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[27],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":2}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/429"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=429"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":434,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/429\/revisions\/434"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/media\/524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=429"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=429"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rihs.ufscar.br\/hslivros\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}